Sonja Petersen

WS 2008/2009 - Ãœbung:

Wissen und Können in Technikgeschichte und Technikphilosophie

Wissen und Können kann vielfältiger Natur sein. Von körperlicher Erfahrung beim Fahrradfahren, über habtische Fähigkeiten im Umgang mit spezifischen Werkstoffen im Handwerk, bis hin zur systematischen Anwendung von Wissen zum Beispiel bei der Behebung von Computerfehlern. Doch trotz der vermehrten Verbreitung wissenschaftlichen Wissens verschwindet individuelles Erfahrungswissen, wie es zum Beispiel im Geigenbau essentiell und typisch ist nicht. In dieser Übung werden ausgewählte Texte aus Technikgeschichte, Technikphilosophie und Soziologie zur Diskussion gestellt. Die zentralen Begriffe „Wissen“ und „Können“ werden in den einzelnen Texten verschieden definiert und in Bezug auf unterschiedlichste Tätigkeitsfelder angewendet: vom Flugzeugingenieur bis hin zum vermeintlich klassischen Handwerker. Diese Übung knüpft an eine Diskussion innerhalb der Technikgeschichte an, die von einem Prozess der Verwissenschaftlichung und Enträumlichung von Wissen ausgeht. Ziel ist die Analyse und Diskussion verschiedener Definitionsangebote, die Herausarbeitung der unterschiedlichen Facetten der Begriffe Wissen und Können in der Technikgeschichte und nicht zuletzt die Überprüfung der „Verwissenschaftlichungs-These“.

Literatur:

HÃ¥rd, Mikael: Technology as Practice. Local and Global Closure Processes in Diesel-Engine Design. Social Studies of Science, 1994, Vol. 24, Nr. 3, S. 549-585.

Layton, Edwin T. JR: Technology as Knowledge. In: Technology and Culture, 1994, Volume 15, Nr. 1, S. 31-41.

Mildenberger, Georg: Wissen und Können im Spiegel gegenwärtiger Technikphilosophie (Technikphilosophie Bd.15) Berlin 2006.

Verlaufsplan